Warum Leistung allein nicht entscheidet Warum sind Frauen in Führung trotz hoher Qualifikation und wachsender Sichtbarkeit weiterhin unterrepräsentiert? In Organisationen wird diese Frage häufig mit Verweis auf individuelle Defizite, fehlende Ambitionen oder eine unzureichend entwickelte „Pipeline“ beantwortet. Diese Erklärungen greifen jedoch zu kurz. Aktuelle Forschung zeigt, dass Führungserfolg weniger ein …
Coaching zwischen Popularität und Professionalisierung Coaching hat sich in den vergangenen zwei Jahrzehnten von einer randständigen Praxis zu einem festen Bestandteil der Personal- und Führungskräfteentwicklung entwickelt. Kaum ein Entwicklungsprogramm für Führungskräfte, High Potentials oder Executives kommt heute ohne Coaching-Elemente aus. Gleichzeitig ist der Begriff „Coaching“ unscharf, rechtlich nicht geschützt und …
Wenn Talent und Verantwortung zusammenpassen sollen, müssen Arbeitsmodelle flexibler werden. Der Arbeitsmarkt befindet sich in einem tiefgreifenden Wandel. Der Fachkräftemangel verschärft sich, die Anforderungen an Führung werden komplexer, und gleichzeitig steigt der Wunsch nach flexibleren Arbeitsmodellen – insbesondere in Lebensphasen, in denen Care-Arbeit, Karriereambitionen und persönliche Bedürfnisse miteinander konkurrieren. Während …
In Bildungsdiskussionen taucht der Kompetenzbegriff ständig auf, doch in letzter Zeit wird er „durchs Dorf getrieben“. Zudem wird er verwendet, wie es eben gerade passt. Genau das führt bei mir aktuell des Öfteren zu Gruselmomenten. Das mag daran liegen, dass ich auf meiner allerersten Konferenz in der Bildungsforschung in eine …
…Schon mal gehört?
Für mich sagt dieser Satz alles über die unterschiedliche Leistungsfähigkeit von Menschen aus.
Deshalb ist aus meiner Sicht Arbeitszeit auch kein sinnvoller Indikator für Leistung.
Aber warum tun wir uns so schwer die Kontrolle über die Arbeitszeit loszulassen und auf Ergebnisse zu fokussieren? Trauen wir uns nicht zu, die Ergebnisse zu bewerten oder zu messen?
Der sich verschärfende Fachkräftemangel in Deutschland stellt Wirtschaft, Bildungsinstitutionen und Politik vor akuten Handlungsbedarf. Während demografische Veränderungen und technologische Disruptionen als strukturelle Treiber gelten, zeigt sich zunehmend, dass die Hochschulen nicht ausreichend auf die Anforderungen des Arbeitsmarktes vorbereiten. Insbesondere im Hinblick auf digitale Kompetenzen, kritische Selbstreflexion und Praxisbezug klafft eine …
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