Wirtschaftspsychologie

Prof. Dr. Sandra Niedermeier leitet seit 2021 den ersten reinen online Studiengang Wirtschaftspsychologie (berufsbegleitend, Master) an der Hochschule Kempten. Sandra Niedermeier ist Professorin für Digitalisierung in Bildung und Gesellschaft an der Hochschule Kempten und studierte pädagogische Psychologie an der LMU München. Sie leitet den Arbeitsbereich „Digitalisierung in Bildung und Gesellschaft“ am Institut für digitale Transformation in Arbeit, Bildung und Gesellschaft (IDT) an welchem sie stellvertretende Leitung ist. Sie ist zudem Studiendekanin der Fakultät Betriebswirtschaft und E-Learning Beauftragte der Hochschule. Sie ist Mitglied und Prüferin im Fachausschuss Certified Scientific Trainer der Fraunhofer-Personenzertifizierungsstelle am Fraunhofer-Institut für Angewandte Informationstechnik FIT sowie Mentorin für EdTech Start Ups.

Prof Dr. Katrin Winkler ist Professorin für Personalmanagement, Personalentwicklung und Wissensmanagement und lehrt an der Hochschule für angewandte Wissenschaften Kempten Personalführung, Personalmanagement, Talentmanagement, Wissens- und Changemanagement. Sie studierte pädagogische Psychologie an der LMU München und ist Leiterin der globalen Personal- und Organisationsentwicklung in einem Unternehmen. Neben ihrer Tätigkeit als Aufsichtsratsmitglied verbindet sie ihre Forschungs- und Lehrtätigkeit mit zahlreichen Beratungs- und Praxisprojekten im Bereich der Digitalisierung und Führung. Zudem leitet sie das Institut für digitale Transformation in Arbeit, Bildung und Gesellschaft (IDT) sowie den dortigen Arbeitsbereich „Zusammenarbeit und Führung in einer sich verändernden Welt“ der Hochschule Kempten. Als Leiterin der Kempten Business School (KBS) beschäftigt sie sich mit den Themen der Weiterbildung und des lebenslangen Lernens.

Dr. Raphaela Schätz leitet in der Fraunhofer Academy das Lernlabor Cybersicherheit und verantwortet das Zertifikatsprogramm Scientific Trainer*in. Sie studierte Pädagogik, Betriebswirtschaftslehre sowie Arbeits- und Organisationspsychologie an der Ludwig-Maximilians-Universität München. Seit 2012 ist sie als Trainerin und Dozentin u.a. für die Themen digitales Lehren und Lernen, Change Management sowie Arbeitspsychologie an Hochschulen und für verschiedene Bildungsträger tätig.

Dr. Claudia Müller-Kreiner ist promovierte Erwachsenenbildnerin und freiberufliche Trainerin und arbeitet in ihren Seminaren vor allem als ermöglichungsdidaktische Moderatorin und Lernbegleiterin. Hier lädt Sie zum „Mit-Denken“, „Mit“- und „Fehler-Machen“ ein. Ihre Fokusthemen liegen im Bereich der Digitalen Bildung, der innovativen Didaktik und in einer humanistischen Haltung in Beratungs- und Coachingprozessen. Im Master Wirtschaftspsychologie widmet sie sich dem Thema wissenschaftliches Arbeiten, Methodologie und bereitet so auf die Masterarbeit vor.

Dr. Jana Antosch-Bardohn ist promovierte Psychologin und Pädagogin, Kommunikations- und Hochschuldidaktiktrainerin, Moderatorin und Mediatorin. Seit mehr als 15 Jahren arbeitet sie als Trainerin, Trainerausbilderin und Koordinatorin in der Personalqualifikation PROFiL der LMU München sowie dem Münchner Weiterbildungsinstitut Sprachraum. Thematische Schwerpunkte sind Kreativitäts- und Inkubationsprozesse, interaktive Lehr-/Lernmethoden, Motivation, Kommunikation und Konfliktmanagement. Seit 2021 leitet sie an der Hochschule Kempten das Modul „Gesprächs- und Kommunikationspsychologie“.

Dipl. Marketingwirt Theo Grassl ist Studiendekan an der AMD, der Design Fakultät der Hochschule Fresenius, Professor für Fashion Brand Management in Florenz und Lehrbeauftragter an verschiedenen Universitäten und Akademien. Nach langjähriger Tätigkeit als Marketing- und Kommunikationsarchitekt für Unternehmen und Agenturen (u.a. BMW AG, die argonauten München, Grey direct eMarketing New York) hat es sich Theo Grassl zur Aufgabe gemacht, sein Wissen und seine Erfahrung weiterzugeben. Er unterrichtet in Studiengängen wie Wirtschafts- und Medienpsychologie, Markenkommunikation / Werbung und Internationales Management, sowohl in deutschen als auch englischen Bachelor- und Masterstudiengängen. Schwerpunkt seiner Lehre ist die Vermittlung von innovativen, disruptiven Methoden und Ansätzen, Bestehendes zu analysieren und zu optimieren, sowie grundsätzlich Neues zu gestalten, wobei hier insbesondere seine Expertise in der Verhaltenspsychologie und Verhaltensanalyse zum Tragen kommt.